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100上 載物書院服務學習-樹下社區農地復育

100學年度第1學期服務學習課程資訊

 (本門課程內容有部分異動,詳細資訊以選課系統公告內容為準) 

一、課程基本資訊

課程名稱

樹下社區農地復育

開課單位  

清華學院-載物書院

服務內容

□課業輔導    □社會關懷

■志工服務    □社會教育

□學校服務    ■專業領域

□其他(         )

修課人數

15人

服務時間

修課同學確定後,須再與同學討論服務時間,多集中在週末或假日

服務地點

清華校園、香山樹下社區

教學分配

服務14小時,學習16小時

聯 絡 人

可晉0926-176532

arata748@hotmail.com

課程性質:

■新課 

□續開設或曾開設

二、課程目標(應含學生學習主軸)

經歷經濟奇蹟的臺灣,留下的是飽受污染的河川與土地。鄰近於清華大學的香山濕地,由於長期受到客雅溪、三姓公溪、牛埔溪、和鹽港溪的工業毒水、生活廢水的灌注,受到相當嚴重的污染,包括BOD、SS、無機鹽、溶氧、酸鹼、重金屬等。其中的重金屬污染對生物的毒性最大,影響也最深。除了鋅、銅等大家比較熟悉的金屬外,近年來在客雅溪及香山濕地更偵測到與半導體產業相關的重金屬且濃度異常的高,如鎢、鎵、鎘、銻、銀、鋅、砷、鎳、鉬等(Hsu et al. accepted)。這些重金屬的清除難度很高,像這種大面積的解毒工程,除了透過「生物淨化」之外,其他的方式都太昂貴。

樹下社區是香山當地污染最嚴重的地區,早期因香山工業區的發展污染灌溉水源,使當地土壤重金屬含量過高而廢耕,對地方生活型態造成重大衝擊。近年來政府有關單位努力透過各種技術降低污染濃度,當地居民也始終在嘗試推動農業轉型。

近來由樹下社區居民(包括社區發展協會理事長,當地里長等),青草湖社區大學師生以及清華大學、新竹教育大學組成的學者團隊,三方合力推動在樹下社區的污染耕地種植可以稀釋毒性的植物。本服學課程將加入這個推動計畫,讓大學生透過實作、接近土地、體驗農事,透過服務體驗,實際體會遭受污染的土地對生態、人文的具體影響,藉此瞭解工業污染的實際面貌,以及健康土地對我們的重要性。

服務方案

由生科系曾晴賢教授指導,與香山的樹下社區居民以及青草湖社區大學合作,在樹下社區遭受重金屬污染的廢耕土地上種植生質能源作物,一方面藉由作物吸取土地中的污染源,讓土地再生,同時也希望可以重新創造土地的經濟價值。

 

學習內容

(1)    目前台灣地區有多少是被管制的土地?

(2)    哪種土地才是健康的?哪種土地是死亡的?

(3)     哪種土地有機會再生?哪種土地是永不超生?

(4)     我們目前有哪些科技可以讓土地再生?哪些方法是有後遺症?

(5)      怎樣才不會讓污染管制的土地繼續增加?

 

 

 

  • 課程內容大綱

 

週次

性質

課程內容

時數

1

學習

  1. 課程目標與進行方式說明
  2. 修課同學互相認識
  3. 香山工業區發展對樹下社區的影響

   2

2

學習

認識土地污染

1.5

3

服務

樹下社區土地污染情況踏查

4

4

停課

撰寫紀錄,並於下次上課前繳交

0

5

學習

認識污染土地再生技術

1.5

6

學習

認識生質能源作物

1.5

7

服務

樹下社區生質能源作物種植實作

6

8

停課

撰寫紀錄,並於下次上課前繳交

0

9

停課

期中考週

 

10

學習

課程討論:生質能源作物種植的實際效益

1.5

11

服務

樹下社區生質能源作物種植實作

4

12

停課

撰寫紀錄,並於下次上課前繳交

0

13

學習

生質能源提煉技術參訪

4

14

停課

撰寫紀錄,並於下次上課前繳交

0

15

學習

課程討論:

1.農地復育教育園區的施行可能性

3.討論期末成果發表

4.期末團體作業

2

16

學習

準備期末成果發表

2

17

停課

準備期末成果發表

繳交學期心得分享(團體報告)

0

18

停課

期末考週

 

 

 

  • 教學策略

 

1.本次課程大量採用體驗活動的設計,希望學生透過協助生質能源作物種植調查和實作,有更多知識上的體會與收穫,並能夠深入認識在地文化。

 

2.本務課程設計了體驗活動後一定要撰寫紀錄的要求。並且每次體驗活動後,進行課程討論。希望透過撰寫紀錄與課堂上的討論,一同思考發展農地復育教育園區的可能。

 

  • 合作機構說明(請簡要說明合作對象及合作模式)

 

  1. 本校生科系曾晴賢教授實驗室,指導進行生質能源作物種植調查和實作。
  2. 樹下社區發展協會,協助進行當地週邊社區的人文、歷史與環境導覽。
  3. 新竹縣香山社區大學,和長期投入在地社區營造的社會人士共同實踐這個計畫,增加同學和社會人士的互動,有助於同學得到更多體驗。

 

  • 配分方式說明

 

30小時出席狀況(TA評分)                  30%

學習表現(TA評分)                         20%

期中個人報告                          30%

期末團體報告                          20%

 

  

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